کنکور سراسری دو نوبته شده نه دو مرحله‌ای/تدبیر برای افزایش معدل دبیرستانیها
تاریخ انتشار: ۲ آذر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۴۶۳۱۵۵
رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی گفت: زیرگروه‌ها حذف شده است چراکه داوطلبی برای کسب رشته مورد نظر در زیرگروه خاص تمرکز می‌کرد و احیاناً اگر درس را در آزمون خراب می‌کرد، در زیرگروه‌های دیگر شانسی نداشت و باعث می‌شد که فرصت‌ها را از دست دهد.
به گزارش ایسنا، محسن زارعی در گردهمایی کارشناسان سنجش و ارزشیابی تحصیلی استان اصفهان با اشاره به تغییرات حاصل‌شده در آزمون سراسری توسط مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: تغییراتی در آزمون سراسری اتفاق افتاده و خیلی از دانش‌آموزان از جزئیات تغییرات مطلع نیستند و مدیران در خط مقدم آگاهی‌بخشی هستند، هرچند در این ایام، خط مقدم برای آنها گسترده شده و در بخش‌های مختلف باید مبارزه، دفاع و پیشگیری کنند؛ این موضوع باید با تسلط و جزئیات کامل که تا حدودی ممکن است پنهان باشد توضیح داده و دانش‌آموزان از این جزئیات در زمان مناسب مطلع شوند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
کاهش میانگین معدل دبیرستانیها بدلیل تمرکز آنها بر کنکور
رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی ضمن تأکید بر اهمیت موضوع کنکور بیان کرد: موضوع کنکور یک مسئله برای نظام تعلیم‌وتربیت شده بود و این را لمس می‌کنید که دانش‌آموز به‌ویژه در پایه دوازدهم که باید در کلاس درس مستقر باشد و مطابق برنامه درسی کار را پیش ببرد و اهدافی که وضع شده را کسب کند و بعد از آن خروجی آموزش و پرورش رسمی باشد؛ اما این اتفاق سال‌هاست نیفتاده است و این موضوع باید حل می‌شد.
وی افزود: هرسال میانگین معدل دانش‌آموزان مقطع دوره دوم متوسطه رو به کاهش است و یکی از دلایل آن این است که نقطه تمرکز دانش‌آموزان نیست و ما دانش‌آموزان را با معیار دیگری می‌سنجیم و به دانش‌آموز می‌گوییم که مسئله، کتاب و برنامه درسی نظام آموزش و پرورش نیست و آن چیزی که قرار است با آن سنجیده شوید آزمونی تستی که قرار است آینده شما با آن آزمون رقم بخورد و این موضوع برای خانواده و دانش‌آموز مسئله شده است فلذا به مدرسه منتقل و از مدرسه مطالبه می‌شود که کلاس کنکور بگذارید و زمان دروس بدون تأثیر در آزمون سراسری را کنار بگذار و ساعت‌ها به دروسی که مؤثر است تخصیص داده شود.
بهره‌وری پایین در کشور به دلیل بی‌توجهی به علایق و توانمندی دانش‌آموزان
زارعی با بیان اینکه همیشه ما از این موضوع ناراحت بوده‌ایم که هزینه و برنامه‌ریزی می‌شود؛ اما مسئله دانش‌آموز موضوع دیگری است و دانش‌آموز به دنبال آن مسئله است؛ گفت: شورای‌عالی انقلاب فرهنگی در مسائل نظام سنجش و پذیرش و مسائل کلان ورود و بررسی کرد که با یک آزمون تستی چهارساعته آیا می‌توان سنجید که دانش‌آموزان برای آینده شغلی چه بکند و برای تحصیلات تکمیلی و آموزش عالی چه مسیری را باید طی کند؛ سال‌های قبل صرفاً به همین صورت بود و تمام تلاش دانش‌آموزان این بود که یک کرسی را در دانشگاه کسب کنند، حال این کرسی کجاست و چه رشته‌ای است و آیا به درد کشور می‌خورد و متناسب با علاقه دانش‌آموز است، موردتوجه نبود.
رئیس مرکز سنجش و تضمین کیفیت آموزشی تأکید کرد: در مجموع بهره‌وری کشور اگر پایین است ریشه آن در اینجاست که ما بدون توجه به علاقه و توانمندی‌های افراد مسیر تحصیلی و به آنها نشان می‌دهیم و بعد از چهار سال تحصیل در بهترین دانشگاه‌های کشور و حتی دانشگاه‌های مادر نظیر دانشگاه صنعتی شریف و امیرکبیر اما در ادامه تحصیلات تکمیلی در سطوح بالاتر داوطلبین رشته خود و مسیر را کلاً تغییر می‌دهند و بعضاً مجدداً و در رشته دیگری شروع به تحصیل می‌کنند.
وی متذکر شد: بخشی از آن با مصوبه آزمون سراسری پاسخ داده شده؛ اما متأسفانه به نحوی فضاسازی شده به ضرر نظام آموزشی است درحالی‌که این‌طور نیست و به ضرر دانش‌آموز و نظام آموزشی نیست و افرادی که منافع آنها در خطر افتاده است این موضوع را مطرح می‌کنند و متأسفانه صدای آنها بسیار بلند است.
میانگین نمرات درسی نفرات برتر کنکور مطلوب نیست
سابقه تحصیلی هنوز برای دانش‌آموزان به مسئله تبدیل نشده است
زارعی ابرازکرد: افرادی که رتبه‌های برتر کنکور امسال از رتبه‌های ۱ تا ۱۰ کسب کرده‌اند، میانگین نمرات آنها مطلوب نیست، چون توجه به درس و برنامه درسی نبوده درحالی‌که این دانش‌آموز می‌توانست نمرات عالی کسب کند و قطعاً توانایی این امر را داشته است که رتبه عالی کسب کرده، اما چون مسئله نبوده به این صورت موفق شده است و در بعضی از دروس میانگین نمرات کمتر از دانش‌آموزان متوسط است.
رئیس مرکز سنجش و تضمین کیفیت آموزشی توضیح داد: خیلی‌ها می‌گویند که از عدالت آموزشی به‌دور است که سابقه تحصیلی را در نظر بگیریم، بعضی افراد در مدارس خاص تحصیل می‌کنند و قطعاً نمرات بهتری کسب می‌کنند و دانش‌آموزان در مناطق محروم دسترسی به امکانات آموزشی ندارند فلذا در این مصوبه ضرر می‌بینند و این خلاف عدالت آموزشی است؛ اما آمارهای این را نمی‌گوید در استان سیستان و بلوچستان سهم دانش‌آموزان سیستانی و داوطلبانشان از رتبه‌های زیر ۳۰۰۰، ۱۶ صدم سهمی است که باید کسب کنند و اگر این سهم بر اساس سابقه تحصیلی بود ۸۸ صدم و حدود ۵ برابر می‌شد و این در حالی است که سابقه تحصیلی هنوز برای دانش‌آموزان مسئله نشده است و به طور طبیعی حاصل شده است.
زارعی گفت: در جلسات گروه‌های آموزشی و دبیرخانه چند درس تحلیل امتحانات را انجام داده‌ایم از جمله درس فیزیک ریاضی و همه تأیید کردند که این مصوبه در راستای تربیت آموزش عمومی کشور و در راستای رسیدن به عدالت آموزشی است.
رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی اضافه کرد: محور امتحانات کتاب درسی و اهداف که در کتب درسی تعریف شده است و سؤالات تستی نیست که دانش‌آموز باید مهارت تست‌زنی و مدیریت زمان و نکته‌های خاص توجه کند؛ این امر را بیشتر در مناطق برخوردار می‌بینیم، اما دانش‌آموز هرکجا که باشد به کتاب دسترسی دارد و معلم دارد و معلم می‌تواند با منبع به هدف موردنظر برسد.
زارعی گفت: در جلسات گروه‌های آموزشی و دبیرخانه چند درس تحلیل امتحانات را انجام داده‌ایم از جمله درس فیزیک و ریاضی و همه تأیید کردند که مصوبه کنکور در راستای تربیت آموزش عمومی کشور و در راستای رسیدن به عدالت آموزشی است.
رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی اظهار داشت: این اصلی پذیرفته شده که سنجش، مسیر و جهت آموزش را تعیین می‌کند، حتی محتوا را هم تعیین می‌کند؛ این نوع سنجیدن برای آموزش عالی در سازمان سنجش و با آزمون کنکور و خارج از نظام آموزش و پرورش عمومی اتفاق می‌افتاد، هرچند سابقه تحصیلی یکی از ساحت‌های دانش‌آموزان را به عنوان مصداق گزارش می‌کند و ناقص است درحالی‌که در سند تحول می‌گوییم تربیت ۶ ساعتی درحالی‌که ارزشیابی ما تک ساحتی است.
آزمون سراسری دو نوبته شده نه دومرحله‌ای
وی افزود: در مصوبات ۸۴۵، ۸۵۵ و ۸۶۳ چند اتفاق مهم افتاده است؛ اینکه آزمون سراسری دو نوبت شده نه دومرحله‌ای؛ دو نوبته شده است و به هر دلیلی اگر داوطلب آزمون را خراب کند، این فرصت کمک می‌کند تا استرس دانش‌آموز پایین بیاید تا در دو نوبت و در زمان کوتاه‌تر از یک سال بتواند آزمون دهد.
زارعی تصریح کرد: دانش‌آموز ۱۲ سال درس می‌خواند و همه را کنار می‌گذارد و به دنبال تست می‌رود و تمرکز او می‌شود این امر و افرادی که در آموزشگاه‌ها تدریس می‌کنند و بعضاً در صداوسیما هم حضور دارند افرادی هستند که در رشته دیگری تحصیل‌کرده‌اند و در حال حاضر معلمی می‌کنند و موضوع نامرتبط با رشته تحصیلی خود را تدریس می‌کند.
دروس عمومی از آزمون سراسری حذف نشده است
به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، رئیس مرکز سنجش وپایش کیفیت آموزشی گفت: دروس عمومی حذف نشده است؛ سهم دروس عمومی در آزمون سراسری سال‌های گذشته بین ۱۷ تا ۲۳ درصد بوده و الان سهم آن به ۲۶ درصد افزایش‌یافته است و به‌جای آنکه در یک آزمون تستی بسنجیم به‌صورت تشریحی و باتوجه‌به اهداف تعریف شده آن را می‌سنجیم، تضعیف هم نشده و تقویت شده و از ۴۰ درصد ۲۶ درصد سهم دروس عمومی است و ۱۴ درصد سهم دروس اختصاصی است که سهم دروس عمومی از دروس اختصاصی بیشتر است.
وی ادامه داد: زیرگروه‌ها حذف شده است چرا که داوطلبی برای کسب رشته موردنظر در زیرگروه خاص تمرکز می‌کرد و احیاناً اگر درس را در آزمون خراب می‌کرد، در زیرگروه‌های دیگر شانسی نداشت و باعث می‌شد که فرصت‌ها را از دست دهد؛ در مواردی هم تعدادی از دانش‌آموزان بعضی از دروس را برای آزمون کاملاً کنار می‌گذاشتند.
امکان ترمیم نمرات دروس
زارعی بیان کرد: مصوبه ۹۱۵ شورای‌عالی آموزش و پرورش به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد که یکبار برای هر درس و برای ترمیم نمرات دروسشان اقدام کنند و اگر از نمره درسی راضی نیستند آن را مجدداً امتحان بدهند و ترمیم کنند.
کنکور دو مرتبه اما انتخاب رشته یکبار صورت می‌گیرد
نمرات کل داوطلبان در آزمون سراسری هر مرحله تا ۲ سال برای آنها ذخیره می‌شود
رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی یادآور شد: تغییراتی که بر اساس مصوبه ۸۶۱ اتفاق افتاده این است که برای سال ۱۴۰۲ یعنی سالی که پذیرش آن می‌شود ۱۴۰۲-۱۴۰۳ باید کنکور دومرتبه برگزار و انتخاب رشته آن یک‌مرتبه اتفاق می‌افتد؛ دانش‌آموزی که در دی‌ماه در آزمون سراسری شرکت می‌کند می‌تواند تیرماه هم در آزمون سراسری شرکت کند و یا می‌تواند دی‌ماه را ملاک انتخاب خود قرار دهد و اگر در هر دو آزمون شرکت کرد آزمونی که تراز بالاتری دارد برای او محاسبه می‌شود و اگر در دو گروه آزمایشی شرکت کرد باز هم انتخاب با داوطلب است چگونه انتخاب رشته کند.
وی خاطرنشان کرد: پس از برگزاری آزمون تیرماه و کارنامه‌های صادر شده در خرداد، سابقه تحصیلی گزارش می‌شود، نه به‌صورت نمره خام بلکه صورت نمره کل و این نمره کل را به‌عنوان سابقه تحصیلی ارائه می‌دهیم و تراز بالاتر آزمون را هم محاسبه می‌کنیم و بدین صورت رتبه داوطلب تعیین می‌شود و انتخاب رشته بر اساس آن انجام می‌گیرد ضمن اینکه نمرات کل داوطلبان در آزمون سراسری هر مرحله تا ۲ سال برای آنها ذخیره می‌شود، در سال ۱۴۰۲ امتحانات نهایی را فقط برای پایه دوازدهم داریم مثل سابق که سهم آن برای پذیرش در دانشگاه از طریق آزمون سراسری ۴۰ درصد است.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: آموزش و پرورش کنکور سراسری رئیس مرکز سنجش و پایش آزمون سراسری آموزش و پرورش عدالت آموزشی کیفیت آموزشی سابقه تحصیلی دانش آموزان انتخاب رشته دانش آموز زیرگروه ها دروس عمومی نظام آموزش سهم دروس
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۴۶۳۱۵۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
جزئیاتی از سهم 60 درصدی سوابق تحصیلی در آزمون سراسری
علی محمدی ترکاشوند سرپرست معاونت آموزش و نماینده تام‌الاختیار آزمون‌های سازمان سنجش دانشگاه آزاد اسلامی در واحد دانشگاهی شهرقدس اظهار کرد: چند وقتی است که خبر‌هایی در مورد کنکور‌های دو مرحله‌ای منتشر شده و آن هم این است که در سال ۱۴۰۳ کنکور در دو نوبت برگزار می‌شود، اما آیا این تاریخ‌ها و این تغییرات به نفع دانش‌آموزان است یا به ضرر آنها؟ باید اشاره کنم فرصت انتخاب و تلاش برای دانش آموزان در دو مر حله بازتاب بهتری خواهد داشت و با توجه به اینکه سهم سوابق تحصیلی در کنکور ۱۴۰۳، ۵۰ درصد قطعی و از نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم است؛ از کنکور ۱۴۰۴ به بعد سهم سوابق تحصیلی ۶۰ درصد خواهد شد. این تغییرات تاثیر مثبتی در روند تحصیلی دواطلبان متقاضی تحصیلات عالیه خواهد داشت.
وی با توجه به اقدامات دانشگاه آزاد اسلامی در برپایی آزمون سراسری در واحد شهر قدس افزود: امسال دانشگاه آزاد شهر قدس میزبان ۱۸۰۰ نفر داوطلب در گروه‌های علوم انسانی و علوم تجربی بود و به همت همکارانم این آزمون در روز‌های پنج شنبه و جمعه در تاریخ‌هایی که عرض کردم با موفقیت برگزار شد.
معاون آموزش دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرقدس متذکر شد: پیشرفت علمی، اقتصادی، فرهنگی، توسعه کشور و توجه به ظرفیت بالای علمی مردم شهیدپرور و فهیم کشور اسلامی‌مان می‌تواند در گذر از بحران‌هایی مانند رکود اقتصادی، اشتغال و ناهنجاری‌های فرهنگی موثر باشد و امروز دانشگاه آزاد اسلامی به عنوان بزرگترین دانشگاه حضوری جهان با ورود به دهه چهارم فعالیت خود تلاش دارد زمینه رشد و شکوفایی علمی را با ایجاد مدارس عالی مهارتی، مراکز تحقیقاتی رشد، راه‌اندازی شرکت‌های دانش‌بنیان و همچنین توسعه فعالیت‌های تحقیقی، پژوهشی و مهارتی فراهم کند.
محمدی ترکاشوند تبیین کرد: برای دستیابی به این اهداف طرح‌هایی با مدیریت دکتر افشاری ریاست واحد پیش‌بینی شده و سعی داریم با تیم‌سازی‌هایی که انجام می‌شود در راستای اجرای تحقق شعار سال گام برداریم و برای رسیدن به این مهم در گام اول با ایجاد رویداد صدرا ابتدا گام‌هایی برای اهداف منطقه برداریم و سپس با همکاری صنایع منطقه‌ای برنامه‌های از پیش تعیین شده را اجرایی خواهیم کرد؛ بنابراین در این زمینه برنامه ریزی‌هایی در واحد شهر قدس صورت گرفته است.
وی افزود: در ایام برپایی آزمون خودم شاهد بودم که همکارانم و استادان مجموعه واحد شهرقدس از هیچ کوشش و تلاشی دریغ نکرده و خالصانه در مسیر مدیریت صحیح ایام آزمون گام برداشتند.
انتهای پیام/
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»